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卷首语
爱上这样的教研活动何楼;1本刊特稿
指向运算能力的乘法竖式教学研究与实践——以“两位数乘两位数的笔算”教学为例曾令鹏;4-6教学研究
小学数学深度学习的特点与策略平国强;7-9
教学中教师应具备的三种意识喻显文;10-12
进阶视域下的直观想象教学策略马建瑛;13-15
小学数学项目化学习的若干思考周静珠;15-17
深挖分数单位 沟通分数含义孙桂丽;韩巧玲;李冬梅;李冉;18-20
非常规试题的设计与思考叶益桂;21-22+44教研札记
数学教学要做到“五先五后”郑以新;23+62
生本课堂，让学生思维更舒展林碧英;24+41好课多磨
数学课也要有人情味儿夏淑玉;25-26
读懂学生的“表情包”张鸿儒;27-28
追根溯源，探究分数的本质——“分数的意义”两次教学实践与思考李莉;高娟娟;29-33课例评介
充分利用生成 巧妙凸显本质——“除法的初步认识”教学实录与评析胡诗旗;周仁科;33-35案例透视
用学具撬动课堂，让学习看得见——“图形分类”教学片断与思考刘仙玲;36-37
激发兴趣 经历过程 学会思考——“做个减法表”教学片断与思考程艮凤;38+54备课参考
“有余数的除法”单元备课思考与教学实践朱瑜佳;俞丹清;39-41
单元视角让深度学习真正发生——“四边形中的平行线”备课思考与教学实践陈佳微;吴乐燕;42-44
从学生立场构建学习的“材”与“序”——“鸡兔同笼”备课思考与教学实践边巨星;郦奇冰;冯兴威;45-47+71+2教学频道
“角的初步认识”教学实践与反思郑红霞;48-49
“厘米的认识”教学实录与评析钟静;周德胜;50-51
疑理相生 落实素养——“数字编码”教学实录与评析袁懿;王红梅;52-54
“三位数乘两位数”教学实践与反思王荣香;55-56
“常见的数量关系”教学实录与评析黄晓燕;余仙凤;57-59
“条形统计图”教学实录与评析熊燕;朱朝袖;熊英;敖小华;60-62
“口算除法”教学实录与评析张鸣;杨瑞松;63-64
以问题引领学习——“用字母表示数”教学实践与思考冉亮;65-66
“用字母表示数”教学实录与评析王兰芳;张丽平;郭明辉;67-68成长课堂
数形结合明算理 迁移类推通算法——“口算除法”教学实录与评析夏青;张云萍;69-71读来读往
《小学数学教育》2021年征订通知72教研活动
“千课万人” 首届暑期小学数学教师“浸入式·导师制”备课成长营73名校风采
诸暨市海亮小学74
教坛新秀2