目录
卷首语
真教研,让每一位教师被看见罗鸣亮;1本刊特稿
小学生数学抽象素养培养的途径与策略陈祥彬;4-8教学研究
基于学科视野的高阶思维发展研究——以小学数学学科为例白凌晓;9-11
小学数学教材利用与开发策略——以苏教版教材为例刘芳;12-14
“四定”单元设计 提升教学效益——以“100以内数的认识”单元主题教学设计为例姚洁;14-15
小学数学复习课的教学实践与思考——以“平面图形的整理与复习”为例石汉兰;16-17
学习材料可视化处理策略例谈周英;泮梦婷;18-19
直观想象:“图形与几何”学习的基本素养——以“长方形和正方形的认识”教学为例吴剑萍;20-21
小学生数感培养的有效策略程艮凤;22-23教研札记
核心素养视域下小学数学作业设计研究商学军;24-25
“以形解数”在“数与代数”教学中的应用刘海庆;25-26
深入解析 精准施策——基于口算教学分析提升运算能力李艳;27+44
在数的概念教学中培养数感——以“小数的初步认识”教学为例苏子沣;28+42
浅议学生创造性思维的培养策略陈允顺;29好课多磨
做好政策的解读者夏淑玉;30-31
聊天的艺术张鸿儒;32-33
经历过程 有效建模——“乘法交换律”磨课历程与思考潘远菊;张小莉;34-36+53课例评介
聚焦实践活动 初踏概率世界——“掷一掷”教学实录与评析关梦然;罗祥森;37-40案例透视
化抽象为具体,建构数学概念——“倍的认识”教学片断与思考胡蓉;41-42
巧设问题 导出精彩——“鸡兔同笼”教学片断与思考李巧儿;43-44备课参考
“10以内数的认识和加减法”单元教学思路与课时划分陈幸;45-47+50
“倍的认识”单元教学内容重组与实施策略郭健;48-50教学频道
“集合”教学实录与评析叶峰俊;吴长生;51-53
“合理安排时间”教学设计与思考徐家锐;54-55
“对策问题”教学实践与思考孙晓强;主进军;56-58
“折扣问题”教学实录与评析程华;郭利霞;庄小芹;58-60成长课堂
“动心启智”:让思维在操作中持续生长——“长方形和正方形的认识”教学设计与思考喻书蕙;61-63教研视窗
聚焦“真问题” 展开“深研讨”——2020年福建省小学数学学科专题教研活动综述林锦城;64-65
“分数乘整数”教学实录与评析郭林;林琳;66-67+2
“百分数的认识”教学实录与评析蔡婷婷;何凤英;68-70
问题驱动,落实深度学习——“百分数的认识”教学实践与思考周雪娜;71-72
教坛新秀2
征稿启事11
2020年福建省小学数学学科专题教研活动73
晋江市安海镇养正中心小学74