目录
卷首语
学会表达:数学学习的重要素养张齐华;1教学研究
符号意识的教学要领王强国;4-6
浅议模型思想及教学蔡淑琴;6-7
直观引发归纳 转化明晰算理——以“小数乘小数”的教学为例陈为强;8-10
指向深度学习的小学数学学习活动设计例谈朱怡虹;11-12
“深耕”与“开沟”:助力学生深度学习周正娟;13-14
在变与不变中不断改进教学——以“用字母表示数”的教学为例姚建法;刘海莲;15-17
学生需要怎样的几何直观图——从一道习题配图的改变说起徐军;钱建兵;17-19
核心素养视域下的模型应用策略李晓梅;20-21教研札记
让学生的数学学习走向智慧——关于“鸡兔同笼”问题的教学随想任卫兵;22+24
运用微课视频 化解想象难点陈亚梅;23-24
构造模型 助力思考——以一道思考题的教学为例庄治新;25-26
基于内容本质,灵活设计教学过程——关于“角的初步认识”的教学研讨王超;26-27同课异构
“3的倍数的特征”教学实践与思考蒋秀子;28-31
“3的倍数的特征”教学实录与说明朱亚梅;游基宏;31-33
异曲同工 同中求异——“3的倍数的特征”一课同课异构教学评析顾长明;34-35备课参考
表达问题情境 理解数量关系——“用加、减法解决的简单实际问题”内容分析与教学建议王红菊;36-38
“求被减数的简单实际问题”教学设计与说明张清楠;39-41
“求减数的简单实际问题”教学设计与说明周慧;徐宏臻;41-43
“求两数相差多少的实际问题”教学设计与说明顾晴;44-46
“与购物有关的简单实际问题”教学设计与说明苏芹;46-48
操作引入 逐步抽象——“有余数的除法”内容分析与教学建议郜晓定;49-51
“有余数的除法的认识”教学设计与说明张春洁;52-53
“有余数的除法的计算”教学设计与说明张明华;54-56
“有余数的除法练习”教学设计与说明李静;武传刚;56-58
“从问题出发分析和思考的策略”内容分析与教学建议周正前;59-61
“从问题出发分析和思考的策略(例1)”教学设计与说明刘佳;61-63
“从问题出发分析和思考的策略(例2)”教学设计与说明谢红芳;64-66
“从问题出发分析和思考的策略(练习)”教学设计与说明郭静;66-68
重视操作体验 发展空间观念——“平移、旋转和轴对称”内容分析与教学建议吴凌艳;69-70
“图形的平移”教学设计与说明陈辉英;71-73
“图形的旋转”教学设计与说明陆悠;孙敏;74-76
“轴对称图形的认识”教学设计与说明陈婧诚;77-78
沟通内在联系 感悟代数思想——“列方程解决实际问题”内容分析与教学建议张辉;79-82
凸显关键问题 促成意义建构——“列一步计算方程解决简单实际问题”教学设计与说明康克;82-84
突破算术思维 感悟方程思想——“列两步计算方程解决实际问题”教学设计与说明张少刚;85-86
“列方程解决含有两个未知量的实际问题”教学设计与说明盛洋;87-89
“列方程解决三步计算实际问题”教学设计与说明严卿;89-91
把握问题本质 灵活应用策略——“策略的选择和综合应用”内容分析与教学建议陈晶;92-94
“策略的选择和综合运用(1)”教学设计与说明徐晓冬;95-97
“策略的选择和综合运用(2)”教学设计与说明何晶晶;97-99
“策略的选择和综合运用练习”教学设计与说明张金金;100-101案例透视
紧扣核心问题 发展学生思维——“圆的面积”教学片断与思考俞昭英;谈爱清;102-104
“量课定制”数学绘本 助力学生数学学习——“三角形的认识”教学片断与反思徐颖翠;105-107
问题引领 本质探寻——“三位数乘两位数”教学片断与思考赵劲松;吴波;107-109教学频道
把握生长点 找准联系点 挖掘探究点——“有余数的除法”教学实录与评析张丽萍;王文英;110-112
“两位数乘两位数的口算、估算”教学设计与评析卢仲飞;刘晓萍;113-114+117
“图形的旋转”教学设计与说明杨梅芳;115-117教研视窗
聚焦运算能力 发展核心素养——2019年苏教版小学数学教材“数的运算”教学专题研讨会综述侯正海;118-120
“连加、连减”教学实录与评析张琼;任红娜;121-122
“两位数加两位数的口算”教学实录与评析单信;邓炜;123-125
“两位数除以一位数”教学实录与评析曹琛;黄伟星;126-127+136
“两、三位数除以一位数(首位能整除)”教学实录与评析崇传岗;汪永贞;128-129
“商中间或末尾有0的除法”教学实录与评析支燕卿;刘露;130-131
“不含括号的三步混合运算”教学实录与评析王欢;陈传荣;132-133
“含有中括号的整数四则混合运算”教学实录与评析许珏;李丽;134-136
聚焦核心素养,让学习深度发生——“积的变化规律”教学实录与评析佘智敏;柴敏;137-139
遇见“真”问题 经历“真”探究——以“积的变化规律”的教学为例李萍;139-140
“分数乘整数”教学实录与评析梁俊峰;白媛;141-142
“分数运算的整理和复习”教学实录与评析陈欢;李国魂;143-144教研活动
2019年苏教版小学数学教材“数的运算”教学专题研讨会145名校风采
徐州市云兴小学教育集团146
教坛新秀2