目录
卷首语
一场“数说中国”活动的启示于华静;1
本刊特稿
整数乘法教学的反思性实践研究——兼及儿童立场曹培英;4-9
教学研究
让深度学习在计算教学中发生——以“两位数乘两位数”教学为例刘燕;10-13
镜面式诊课:提升新教师课堂执教力的“加速器”柳敏敏;13-15
把握整体意义关联 促进思维结构发展——基于单元整体教学的核心问题设计李帮魁;刘兴雯;16-17+20
深度学习视角下小学数学教学的实践探索——以“用方向和距离确定位置”教学为例林秀丽;18-20
关于落实数学学科育人的探索与思考薛文娟;王丽梅;21-22
构建教研共同体,促进教师群体成长田志锋;23-24
教研札记
进行有效追问 促进深度学习韦兴文;25-26
巧设任务,促进学生真正学习林碧英;26-27
进行精准设计 引导深度学习——以“小数的加减法”教学为例陈文良;28-29
重组教学结构 理解知识本质——以“角的度量”教学为例卢颖;29-30
培养学生数学符号意识的有效途径杨良治;31+39
好课多磨
探寻学习活动设计与实施之间的契合度——“长方体的认识”磨课历程与思考张焕颢;吴行鹏;刘兴雯;32-35+51
课例评介
“两位数乘两位数竖式计算”教学实录与评析邱蕾萍;顾文;36-37+56
案例透视
聚焦转化思想 促进深度学习——“四边形的内角和”教学片断与思考许弟敏;38-39
“烙”出来的精彩——“烙饼问题”教学片断与思考叶利辉;40+69
教学频道
注重问题引领,让数学课堂绽放智慧之花——“角的初步认识”教学设计与说明胡文彬;41-42
“用一副三角尺拼出一个钝角”教学实践与思考史瑛;43-46
“万以内的加法(二)”教学实录与评析史素;江琳琳;李金波;46-48
“解决问题”教学实录与评析王兰芳;汪婷婷;邓小蓉;49-51
“倒数的认识”教学实录与评析赵学慧;郭利霞;庄小芹;52-53
教研视窗
整体视角下的小学数学计算教学——2020年江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动综述宋显庆;肖美娜;54-56
“9加几”教学实录与评析李秋灵;朱菊;涂俊珂;57-58
“9的乘法口诀”教学实录与评析宁红;刘勇刚;59-61
“除数是两位数的除法”教学实录与评析陶玲;吕英;61-63+2
“除数是两位数的除法”教学实录与评析刘建亮;潘红霞;64-66
“一个数除以小数”教学实录与评析陈龙虎;危群;67-69
“分数混合运算”教学实录与评析卢琳娟;肖美娜;70-72+2
征稿启事9
2020年江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动73
赣州市厚德学校74