目录
卷首语
学生们眼中的“提出问题”杨艳;1
教学研究
关系与结构:小学生“代数思维”的早期渗透——以“求未知加数”教学为例张亚松;4-7
在深度教学中实现学生的思维进阶马伟中;7-8
动手做数学:培育量感的实践路径芮金芳;9-10
例谈低年级学生推理能力的培养策略朱敏;11-12
画·话·化:“趣Huà数学”的教学实践与探索杨红干;袁敬丰;13-14
让单元复习课更具生长的力量——以“多边形的面积计算整理与练习”为例李雪峰;15-16
借多元表征之力发展学生运算素养——以“两位数乘一位数(不进位)”的教学为例胡珂;17-18
玩好数学:起点在“玩”,落点在“数学”——“多彩的分数条”教学实践与思考顾星;19-20
教研札记
等待:数学思维发生的保障蒋磊;21+28
例谈整理与复习的教学——以“多边形的面积”单元整理与复习为例沈秋喜;22-23
好课多磨
问渠那得清如许为 有源头活水来——“认识几分之一”教学实践改进与思考李志琴;蒋敏杰;沈琛;24-28
课例评介
在“做”中感知 在“悟”中建构——“角的认识”教学实践与思考刘旭;29-31
手与脑并用 做与思共生——“角的认识”一课教学评析顾长明;32-33
备课参考
“多边形的面积计算整理与复习”教学谈赵婷婷;34-36
“长方体和正方体整理与复习”教学谈杨娟;37-39
案例透视
游戏中构建新知 抽象中触摸本质——“乘法的认识”教学片断与思考王薇;40-42
活动引思 循序建构——“方程的认识”教学片断与思考过晓伟;43-44
问题引领 自主探究——“钉子板上的多边形”教学片断与思考钟长军;45-47
在辨析中进一步明理——“异分母分数加减法”教学片断与思考赵元中;48-50
沟通联系,促进深度学习——“按比例分配”教学片断与思考华琴;50-52
在联系中优化认知结构——六年级上册“整理与复习”单元“图形王国”教学片断与思考刘兆伟;陆兆芬;53-54
教学频道
回顾·建构·拓展——五年级上册“整理与复习”单元“图形王国”教学设计与评析朱勤;徐斌;55-57
分层活动建联系 问题引领探本质——“长方形和正方形的面积”教学实录与评析赵荣华;曹慧;58-60
了解构造 理解方法 强化实践——“角的度量”教学设计与评析王笑;蒋敏杰;61-63
为学力生长而教——“平移与旋转”教学实录与评析汤婷烨;张皎;63-65
经历探究过程 感悟数学思想——“三角形的面积”教学实录与评析袁媛;林俊;66-68
基于度量视角:在意义探寻中发展思维——“小数的意义”教学设计与思考王玉东;69-70
精准设计,让教学不差分毫——“分米和毫米的认识”教学设计与说明佘建梅;71-72
教坛新秀
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江苏省小学数学青年教师教学基本功大赛
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江苏省苏州科技城实验小学校
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