目录
卷首语
莫让“拐棍”束缚双手褚磊;1
本刊特稿
“双减”背景下小学数学作业设计研究(三)——基于核心素养的作业难度设计陈祥彬;陈思怡;4-9
教学研究
基于数学文化的小学数学教学新样态——以“数的认识”大单元教学为例谷翠翠;9-11
浙江省小学数学作业情况调查研究陈昕;12-15
掌握学习数学的方法 实现双重目标的达成——青岛版教材的使用感悟郭超晖;16-18+22
感悟度量本质 促进量感生成——以“角的度量”教学为例王哲燕;19-20
核心素养视域下培养学生的量感教学探析傅春玲;21-22
基于运算能力的表现性评价研究梁凝;23-25
基于本真教育的小学数学概念教学陈红;25-26
关注试题命制 发挥导向作用——关于小学数学试题命制基本原则的思考李开兰;27-28
信息技术下课堂板书的现状透析与使用策略郭俊清;徐国裕;29-30
教研札记
巧用数学图示 培养几何直观吴荔丹;31-32
利用数学写作导学法提升复习效率谢淑美;叶金标;32-33
好课多磨
结构化视角下的教学设计与实践——“长方体的认识”磨课历程与思考黄敏丽;马宏韬;34-37
课例评介
抓联系,渗透计算一致性——“小数的加法和减法”教学实录与评析沈娅;周仁科;38-40+45
案例透视
经历建模过程 培养模型思想——“有余数的除法”教学片断与思考刘冬梅;王瑞霞;41-42
深入理解算理 提高运算能力——“除数是整数的小数除法”教学片断与思考田路;43-45
教学频道
经历计数的过程,体验“单位化”思想——“1000以内数的认识”教学实录与评析张识荣;王红梅;46-48
借助直观明算理 关联比较通算法——“两位数乘两位数的竖式笔算”教学实录与评析陶娴娴;王鹄;49-51
“真分数和假分数”教学实录与评析朱秀玲;刘太令;52-53+72
教研视窗
转变学科育人方式 发展学生核心素养——江西省第十四届深化小学数学课堂教学改革观摩研讨活动述评宋显庆;万勇;54-57
“三位数乘一位数(拓展)”教学实录与评析严婷;涂俊珂;朱菊;57-59
整体建构联系 发展运算能力——“三位数乘两位数”教学实录与评析周启梅;吕英;60-62+2
“运算定律之‘道’”教学实录与评析
刘荣娇;钟玉萍;62-64
在数学想象中开启的运算教学——“小数乘整数”教学实录与评析
熊娇艳;吕英;65-67+2
“同分母分数加、减法”教学实录与评析
俞文福;潘红霞;李忠勋;67-69
“异分母分数加、减法”教学实录与评析罗娅男;肖美娜;70-72
征稿启事15
江西省第十四届深化小学数学课堂教学改革观摩研讨活动73
南昌市珠市学校教育集团
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