目录
卷首语
你会问“明白了吗”何月丰;1本刊特稿
小学数学《生本学材》的理论研究与实验展望(五)——小学数学核心素养的评价与监测王永春;4-6
关于小学数学教学与学生个体相匹配的思考李晓梅;7-9教学研究
结构化教学,让学习深度发生邵文川;10-11
几何直观在小学数学计算教学中的应用策略刘颖;12-14
探究本质属性 培育核心素养——“平均数的再认识”教学实践探索李帮魁;金绍清;15-17
渗透“变中有不变”思想的教学实践与探索欧建;胡开勇;18-19+27
让数学思想方法根植于学生的心灵颜家骐;20-21+52
单位换算问题的教学策略王冬梅;22-23
课堂的精彩源于教师的教学自信李紫婷;24-25教研札记
提升小学数学教师教学能力的有效途径岳晓红;26-27
有效利用算法,培养结构化思维——以“两位数乘两位数(不进位)”的教学为例杨裕天;28-29
促使学生实现深度学习的策略——以“分数乘分数”的教学为例张桂芝;29-30
采取有效措施 培养阅读能力钟玉坤;沈俊雄;31-32
组织多样探究 积累活动经验——以“圆锥的认识”教学为例林小红;32-33好课多磨
改变素材,成就有生命力的课堂——以“计算经过时间”的改课为例章腊梅;34-36课例评介
渗透数学文化 落实育人目标——“巧算24点”教学探索与思考刘富森;苗东军;37-39案例透视
巧设游戏情境 促进深度学习——“用字母表示数”教学片断与思考万小丽;40-42教学频道
突出内容联系 促进自主构建——“万以内数的大小比较”教学实践与思考韩瑞;42-43
“三角形的内角和”教学实录与评析田本琼;胡庆;44-46
“平均数”教学实录与评析王双喜;谢毅;47-49
“平均数”教学实录与评析黄娜;周仁科;杜宇;50-52
“旋转的再认识”教学实录与评析尹冉;肖艳;庄霄勇;白凌晓;53-55+66成长课堂
把握概念本质,展开结构化教学——“周长的认识”磨课历程与思考卢洁平;56-59教研视窗
聚焦核心素养 探索有效教学——2019年海南省小学数学课堂教学评比观摩研讨活动综述王忠;60-61+2
“厘米的认识”教学实录与评析曾媛媛;李俊杰;62-63+69
在想象中发展 在实践中提升——“线段、直线、射线”教学实录与评析梁朝霞;陈绵文;64-66
“优化——沏茶问题”教学实录与评析王星;蔡兴乐;67-69
“数与形”教学实录与评析符传楷;王静;70-72教研活动
2019年海南省小学数学课堂教学评比观摩研讨活动73名校风采
海口市滨海第九小学74
教坛新秀2
征稿启事61